Теория прототипов и категорий базового уровня

Это современная когнитивная теория, дающая нетрадиционные ответы на вопросы теории познания. Название теории -- by Л. Рожь, чьи исследования были посвящены механизмам категоризации. Теория прототипов противостоит "объективистскому" классическому подходу.

Классический подход

Наш разум абстрактен и дематериализирован. Мышление -- логическая способность, которая подчиняется внутренним универсальным законом. Наиболее специфические плоложения:

1. Поскольку мышление нематериально, оно не имеет ограничений, проистекающих из перцептуальной и нервной системы нашего тела.
2. Мышление -- механическое оперирование абстрактными символами посредством алгоритмичесческого исчисления. Основатели этого подхода ничего не знали о теории машинного интеллекта, но их теория как раз с ней совпадает.
3. Те машины, которые механически оперируют символами, обладают способностью целенаправленного мышления и рассуждения.
4. Символы (слова) и ментальные представления получают свое значение через соотношение с вещами внешнего мира, т.е. символы суть внутренние репрезентации внешеней реальности, а разум -- зеркало природы. Правильное мышление отражает логику мира.
5. Телесная организация может играть роль в выборе способов рассуждения для практического пользования, но не играет роли в определении конституирующих свойств понятий и мышления.
6. Мысль атомистична, поскольку она может быть полностью разделена на простые строительные блоки, т.е. символы, которые объединяются в комплексы по определенным правилам.
7. Мышление логично в узкоспециальном смысле слова, т.е. мышление может быть точно смоделировано наподобии тех систем, что используются в математической логике.

Центральная идея -- идея категорий. Большинство слов, которые мы используем -- это действительно категории, например слово "мебель" -- категория вещей, "стулья" -- то же. Вещи относятся к одной категории, если обладают общими признаками. Объективистский подход базируется на умеренном реализме Аристотелевского толка. Категории мышления, т.о., имеют фундамент в мире. Общие признаки предметов являются необходимыми и достаточными условиями для определения категорий.

Альтернативный подход

Альтернативный подход к проблеме мышления базируется на других принципах:

1. Мышление всегда воплощено. Мышление -- это всегда мышление организма, еще ни разу мы не встречались с мышлением как таковым. Значит, наша концептуальная система имеет своим источником чувственный опыт, который детерменирован особенностями перцептуальной организации. Ядро перцептуальной системы основывается на восприятии движений тела (кинестетики) и в опыте социального и физического характера.
2. Человеческое мышление является образным в том смысле, что те понятия, которые не основаны на непосредственном опыте, используют метафоры (перенос характеристик по сходству), метонимии (перенос по смежности: "ручка" потому что ее держат в руке) и ментальные образы. Эти процессы являются центральными, а не периферийными для мышления. Именно способность воображения позволяет нам мыслить абстрактно и выводит разум за пределы непосредственно данного. Эта способность воображения также является воплощенной, потому что многие метафоры базируются на чувственном опыте. Эволюция разума осуществляется в переходе от перцептов к концептов. Перцепты не разделены, комплекс ощущений дает сразу. Концепты расчленяют перцепты.
3. Мысль имеет свойство гештальдта, поэтому она не атомистична. Понятия имеют целостную структуру, которая не сводится к простому объединению понятийных строительных блоков посредством общих правил -- целое больше суммы частей.
4. Мысль имеет экологическую структуру, т.е. эффективность когнитивных процессов зависит от общей структуры концептуальной системы и от того, что эти концепты значиат, поэтому мышление есть нечто большее, чем оперирование символами.
5. Концептуальные структуры могут быть описаны при помощи когнитивных моделей. Категоризация -- один из самых важных моментов мышления, восприятия, действия и речи. Если бы мы не обладали этой способностью, то не смогли мы действовать ни в физическом, ни в интеллектуальном смыслах. Поэтому понимание того, как осуществляется категоризация необходимо для понимания того, что делает нас человеческими существами. Причем, в большинстве случаев категоризация осуществляется автоматически, бессознательно. Осознаем же этот процесс только в проблемных случаях. Со времен Аристотеля и до поздних работ Витгенштейна, категории рассматривались как ясные, очевидные сущесности наподобии абстрактных вместилищь. Вещи либо внутри этой категории, либо вовне. Это представление о категориях никогда не рассматривалось как теория, но лишь как аксиома. Единственный случай в истори философии -- спор об универсалиях.

Критика классического подхода. Категории базового уровня

Работы Э. Рожь стали поворотным пунктом в судьбе классического подхода. Она обратила внимания на следствия, вытекающие из этой теории и решила их проверить. Можно выделить 2 основных следствия:

1. Если категории определяются посредством признаков, которые имеют абсолютно все члены этой категории, то ни один из членов не может быть лучшим или худшим примером.
2. Категории должны быть независимыми от особенностей существа, производящего категоризацию.

Исследования Рожь и ее группы показали ошибочность этих следствий. Обнаружилось, что одни члены категории являются более яркими членами, чем другие. Эти представители были названы прототипами. Рожь называет их когнитивными точками отсчета. На это также обращает внимание поздний Витгенштейн. Он берет 2 примера: игру и число.

У категорий нет естественных границ, поэтому некоторые члены могут быть названы центральными, некоторые -- переферийными. Лучший пример числа -- натуральные, периферийные -- рациональные.

Остин распространил идеи позднего Витгенштейна на значения слов. В статье "Значения слова" Остин задает вопрос, почему мы называем разные вещи одним и тем же именем. Традиционный ответ -- потому что они подобдны. Остин приводит пример со здоровым телом. Мы называем здоровым также образ жизни. В таких именах нет никокой тождественности. Однако можно выделить первичное значение слова "здоровый", таким значением Остин считает "здоровое тело", остальное все построено на принципах метонимии. Здоровое тело -- это следствие здорового образа жизни. Все вместе приводит к тому, что у нас здоровый вид. Остин утверждает, что есть некий набор механизмов связывания значений. Эти механизмы психологически реальны. К ним относятся метонимия и аналогия (метафора). Именно эти принципы обеспечивали хорошее обоснование для объединения значений в одну категорию. Когда категории подверглись внимательному изучению оказлось, что некоторые из них градуированы, а некоторые нет. Например, категория "богатые люди" градуирована -- есть более богатый или менее. "Мертвый" -- нет.

Заде предложил разновидность теории множеств для моделирования этих градуированных категорий. В случае классического множества, любой элемент либо входит в него, либо нет (значение "входить в множество" = 1 || 0). Могут быть "размытые множества", допускающие промежуточные значения между 1 и 0.

Материал для теории прототипов предоставил Лаунсбери, который исследовал американских индейцев. Обнаружил, что такие категории как "отцы", "матери", etc обнаруживают многообразие (много кого имими могут называть). Однако все они будут структурированы в терминах центрального членства путем небольшого количества правил. Центральный член категории называют "генератором", а сами категории -- генеративными или порождающими. Эти идеи были развиты Брендтом Берлином и Полом Кеем, которые изучали цветообозначение и выделили базисные наименования цвета. Не во всех языках выделяются все центральные цвета, но центральные цвета все-равно будут. Поэтому процесс цветоименования не является абсолютно произвольным. Он обучловлен нейрофизиологией способности цветовосприятия.

Рожь тажке использовала цветовые обозначения. Рожь обнаружила, что когда говорящие на дани показывают лучший вариант, они всегда выбирают центральные цвета. Это означает, что первичные категории цвета являются психологически реальными, даже если у них нет особых названий. Центральные цвета запоминаются лучше, чем периферийные. Это наблюдение опровергает сильный вариант гипотезы Сепира-Уорфа. Центральные цвета будут прототипами, или точками отсчета.

Эти результаты Рожь распространяет на категории физических объектов. Здесь тоже обнаруживаются ассиметрии в восприятии членов категорий -- одни рассматриваются как лучшие, другие как худшие. Это называется прототипическими эффектами (эффектами базового уровня). Наиболее реальный с психологической т.зр. уровень находится в середине таксономической иерархии (движения от частных терминов в общим). Для того, чтобы иметь приоритетный статус при организации, называние должно быть коротким.

Категоризация мира начинается на уровне значимых действий. Именно этот категорийальный уровень и становится для нас базывам. Далее категоризация распространяется вниз, а потом -- верх. Базывый уровень языка изучается наиболее легко, на нем вещи впервые получают для нас свои имена, имена этого уровня наиболее простые и чаще всего употребляются.

Базывый уровень для нас будет серединой таксономической иерархии. Рожь выделяет признаки базового уровня:

1. Складывается целостный гештальдт восприятия.
2. Здесь единичный ментальный образ может отражать категорию в целом.
3. Люди используют сходные физические действия для взаимодействия с членами данной категории.
4. Это первый уровень, который осваивается детьми.
5. Члены этого уровня идентифицируются быстрее всего.
6. Имена этого уровня используются в нейтральных контекстах.
7. На этом уровне находится в систематизированном виде большая часть наших знаний.

Таким образом, категории базового уровня будут базовыми в 4 отношениях (восприятия, функционирования, коммуникации и организации знания).

Категории/Лекция | Категории/Философия языка | Категории/5-2009